供稿:季雨等 摄影:宣传部 编辑:yl7703永利官网
为深入落实习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示,扎实推进ilab形态思政课2.0版本的建设,依托学院新近获批的北京市交叉学科名师工作室,学院精心策划并致力于打造具有全国示范意义的交叉学科ilab形态思政课。2024年8月27日,yl7703永利官网在中关村校区7号楼303会议室召开ilab虚拟仿真实验教学研讨会。本次会议荣幸邀请到了信息与电子学院的陶然教授出席。同时,yl7703永利官网院长刘新刚,党委副书记、副院长刘宇,副院长江大伟,学院虚仿中心助理李洁,各课程建设团队参加会议,会议由院长助理季雨主持。
2024年8月17日,第二届北京交叉科学大会在京召开。会上,yl7703永利官网等7家单位被授予北京交叉科学学会名师工作室牌匾。我校名师工作室由文科领域的国家级教学名师刘新刚教授、工科领域的国家级领军人才陶然教授以及理科领域的北京市教学名师、数学与统计学院李炳照教授携手共建,旨在通过“创新性”和“高阶性”的教学与研究工作,推动教育、科技与人才的交汇融合发展,探索并实践具有“北理特色”的学科交叉教学理念与方法。
会议伊始,刘新刚向北京市交叉学科名师工作室名师陶然教授颁发全国高校思政课虚拟仿真体验教学中心(yl7703永利官网)的专家聘书,以示对其专业贡献的充分肯定与高度认可。
在研讨环节,江大伟就ilab虚拟仿真实验教学课程建设的工作背景、学院规划及既有成果进行了全面介绍,并结合数智化思政课的深刻洞察,阐述了ilab 2.0版本的发展目标和建课方向。
在研讨环节的第二个阶段,四个建课方向的核心骨干教师介绍各自团队的建课情况。
“人类命运共同体理念虚拟仿真实验”团队由多学科多人组成。孙雪凡、江大伟、宋歌等代表团队进行汇报,从选题缘由、思路设计、现存问题等几个方面向与会专家介绍课程。从选题缘由来看,人类命运共同体理念是习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教学的重要专题,雅万高铁作为人类命运共同体理念的具体实践,选择雅万高铁的修建作为切入点进行人类命运共同体理念的阐释,通过虚仿实验变抽象的理念认识为具体可感,使学生从知识获得、情感认同、能力获得、素养提升等方面有所收获。在虚仿实验过程中,围绕雅万高铁修建的全过程设计相关情景,具体的实验设计分为三个模块。一是雅万高铁修建前施工团队进行勘探,充分了解当地地形、地势、环境、气候等施工现状,通过虚仿实验让学生真切的感知现实的复杂施工场景。二是雅万高铁修建过程中,设计中方团队对印尼进行技术培训、技术转让等情景,让学生通过具体的事例认识到人类命运共同体理念致力于推动实现持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的的世界。三是在雅万高铁建成通车之后,乘坐雅万高铁的见闻,通过虚仿实验让学生对于雅万高铁建成通车之后在推动经贸往来、人文交流等方面起到的重要意义和示范作用有真切的认识。围绕教学目标,在实验过程中设计相关问答、交互环节,让学生在深度参与课堂的全过程中获得知识与能力的提升。
“国企党建创新与治理变革虚拟仿真实验”团队由多学科多人组成。莫小丽、李京、巩瑞贤、刘宇等代表团队进行汇报,内容围绕团队构成、虚仿建课的必要性、实用性,建课的主要原则和课程设计思路等方面展开。国企党建创新与治理变革虚仿实验项目的目标,一是将团队在国企党建理论与实践中沉淀的学术研究成果转化为教学实践与创新,二是将枯燥晦涩的国企党建理论具象化、故事化、情景化,让学生在严肃游戏中体悟新时代国企党建是什么,国企党建为什么是治理,国企党建如何促进治理体系变革和优化等理论知识。坚持宏观叙事与微观表达相结合,宏观上以国有企业党委(党组)书记助理如何理解国有企业改革,国有企业党委(党组)如何凝心聚力发挥“把方向、管大局和保落实”的作用,推进企业发展服务于国家重大战略需要;微观上选取不同类型的国企基层党支部和基层党建以及典型人物如何推进科技创新为原型,通过虚拟仿真实验使学生感受中国共产党如何领导国有企业实现治理结构优化,完善中国特色现代企业制度以及党的领导和党的建设在国有企业成功推进长周期技术突破(如C919大飞机、石油勘探技术)领域发挥关键作用。
课程设计上,主要是学生以党委书记助理的第一视角参与整个实验过程。整个实验分为三大模块,由竞聘党委书记助理(3个场景)、党委会与其他治理主体互动(4个场景)、党委联合攻坚治理(3个场景)和基层党建与业务深度融合组成(3个场景),分别回答了国有企业党建的现状、国企改革理论与实践、党的建设在国有企业治理结构中的具体体现;党的领导和党的建设为什么要融入公司治理结构之中,党委会如何“把方向、管大局、保落实”;基层党建如何实现业务与党建双融双促,党组织战斗堡垒作用如何体现、党员先锋模范作用如何体现等等一系列问题。
“复兴路上的‘北斗’——维护与塑造国家安全虚拟仿真实验”团队由多学科多人组成。季雨、李洁、王慧敏、石谷岩等代表团队进行汇报。该门课程建设的要点在于:把党和国家高度关注、对服务国防军工特色院校人才培养工作具有突出意义、相关内容既抽象又丰富的国家安全问题,进行基于理论问题链驱动的实验式虚仿教学转化。一方面建构聚焦科技赋能国家安全这一问题的教学逻辑,将内涵丰富的国家安全问题进行聚焦后进行纵向深入的问题链式表达;另一方面是以北斗卫星导航系统维护和塑造国家安全这一代表性的、适合进行ilab形态表达的叙事线索,建构数字化场景将理论逻辑进行有感性冲击力、理论启示力、行动指引力的互动式、实验式呈现。通过帮助学生树立国家安全底线思维,明确提升国家安全能力过程中的关键工作,引导学生将国家安全意识转化为自觉行动,达到强化责任担当的教学目标。课程内容涉及三个模块,第一个模块是“我国为何要研发北斗卫星导航系统”,通过虚拟参与是否要建设自主卫星导航系统的观点博弈,帮助学生理解科技能力作为国家安全的强大保障的重要性。第二个模块是“北斗导航卫星星载原子钟的国产化之路”,通过虚拟仿真启发学生思考、认同:科技自立自强是科技赋能国家安全的关键,并感受科学家群体极限压力下科研攻关的工作方法和精神状态。第三个模块是“北斗系统如何服务国家安全”,通过模拟北斗丰富的应用场景,让学生转换不同视角理解如何运用科技赋能实现维护与塑造国家安全。
“交叉学科名师工作室”团队由多学科多人组成。陶思圣、吴倩等代表团队,就基于“加快形成同新质生产力更相适应的生产关系问题研究”这一重要方向的建课思路进行汇报。该门课程以习近平新时代中国特色社会主义思想中有关新质生产力的创新性论述为视角,深度挖掘我校优势学科的科研活动资料库,结合具体案例设计课程,帮助学生通过虚拟仿真实验深入体会我国一流科研团队在构建新型生产关系促进新质生产力发展方面的有效实践经验。在阐述选题思路时,陶思圣认为,新型举国体制下的关键核心技术研发活动有别于一般科技创新活动,更加强调战略性和系统性。通过学习虚拟仿真课程,学生能够参与到关键核心技术研发活动组织与实现的全过程中,拓展科研视野,建立起对新质生产力和新型生产关系等知识点的具象认知。另一方面,yl7703永利官网深度参与各类关键核心技术的研发活动,取得了多项成果和国家级奖项。本课程将向学生展现北理工科研工作者的风貌,注重科普性和宣传性。未来,本课程建设将与yl7703永利官网老科学家学术成长资料采集工程馆藏基地及信息与电子学院天基智能信息处理全国重点实验室等部门合作,讲好中国新质生产力发展故事,打造体现北理工交叉学科特色的中英文精品课程。
陶然教授对各团队的课程建设情况进行了深入点评,强调课程设计要凸显进行ilab教学的必要性,并对课程设计的内容、层次、架构、价值、呈现方式等提出了宝贵的指导意见。希望各团队进一步挖掘课程潜力,拓展应用场景,推动ilab课程建设向国际化方向发展。
刘新刚做总结发言,对陶然教授对学院课程建设和课程团队的精准指导表示衷心感谢,并指出当前虚拟仿真实验教学课程的建设,在学院推动思政课守正创新的过程中,中扮演者至关重要的角色,其意义不仅在于技术手段的革新,更在于能够为学生提供一个更加生动、直观且富有深度的学习体验。在展望未来的建课工作时,他强调,未来我们必须在继承并发展原有体验式虚拟仿真教学优势的基础上,进一步深入挖掘理论问题,设计出具有深刻思想启发效应的教学方案。同时,刘新刚对各课程小组取得的成绩给予了高度评价,认为这是学院上下共同努力、不断进取的结果。在此基础上,他对学院接下来ilab虚拟仿真实验教学的发展进行了全面而具体的总体部署,并鼓励与会教师基于交叉学科的视角,积极探索教学改革的新路径、新方法,不断优化和创新教学模式,为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献智慧和力量。